电脑绘画校本教程（电脑绘画教学视频）

本文目录一览：

• 1、美术个人校本培训总结
• 2、榆林高新区第五小学的校本课程
• 3、美术教师个人校本研修学习总结
• 4、怎么学设计
• 5、校本课程有哪些

美术个人校本培训总结

1、美术教师校本研修个人学习总结【一】 回首刚刚走过的几天时间，是忙碌的、也是辛苦的，但与此同时我们也收获着、成长着、快乐着。本次音体美教师的校本培训结束了，我由衷觉得时间没白花，而且我感受到本次校本培训听课研讨活动是我急需要的最充实、最合理的一次，我受益匪浅。

2、美术老师工作的个人总结报告1 本期我有的放矢的进行了形式多样的绘画教学，依照教材要求。着力提高学生感觉美、表现美和制造美的能力。贯彻加强基础知识，开辟智力，发挥学生的个性和制造性的原则，重视审美教育和加强工艺设计教育，力图把知识性、趣味性和科学性融为一体。 激发兴趣，培养学生的美感。

3、一是将教学经验总结概括上升到理论形成论文的能力仍待提高。 二是课堂教学创新能力还不够。我会继续努力工作。

4、积极的参加了学校组织的校本培训使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。

5、本人特就美术教学工作小结如下： 政治思想方面 认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。

榆林高新区第五小学的校本课程

1、教科研与校本教研相结合，把校本课程开发纳入学校教科研工作的重要工作之一。逐步构建系列校本课程体系。 五年内，校级、区级、市级立项和完成课题数、获奖数有新的突破，同时明确以校本教研作为科研工作的重点。 “十一五”期间，学校教师将通过科研，在区级以上刊物发表论文10篇以上，论文获奖每年度有所增长。

2、根据学校安排，我参加了县上组织的《中小学教师校本研修工作培训会》和主动报名参加20XX年度网上国培学习--《小学语文专业》，同时还积极订阅了一份与教学有关的书籍，通过这些活动，学习其中先进的教育教学经验，提升自己的专业知识。 研修内容丰富多彩 加强师德师风的学习，使自己成为一名合格的人民教师。

3、榆林安全教育平台学生登录入口 榆林安全教育平台学生登录入口地址为： []s：//yl.xueanquan.** / ，学生和家长可以输入学籍帐号登录。

4、各教师应根据学校及新课程方案要求制订好教学计划，要求全体教师务必将教学计划于第二周星期五前交教务处。 严格教学秩序 教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，坚决杜绝旷课现象。教师调课要经教务处批准。有早读和辅导课的教师应准时到岗到位，完成本职工作。

美术教师个人校本研修学习总结

美术教师校本研修个人学习总结【一】 回首刚刚走过的几天时间，是忙碌的、也是辛苦的，但与此同时我们也收获着、成长着、快乐着。本次音体美教师的校本培训结束了，我由衷觉得时间没白花，而且我感受到本次校本培训听课研讨活动是我急需要的最充实、最合理的一次，我受益匪浅。

首先，老师让我重温了遗忘已久的美术基础知识，学习了美术的基本理念、课程的价值、美术教师角色的定位等等，还播放了许多令人茅塞顿开的教学实例视屏。让我深刻的体会到美术教师不仅要做美术技能传授者，还要做美术文化的传播者。

小学美术研修总结反思篇一 很荣幸参加这次小学美术实践研修，这次培训，多位 经验 丰富的教师生动讲解给我带来了心智的启迪，情感的熏陶和精神上的享受。我从中感悟到，教师的价值在于内外兼修，在于人格与专业的共同提升，在于对 教育 的激情和对教的热爱。

因此，活动中心一方面，组织教师学习相关法律法规，进一步提高教师的理论素养，做到懂法守法；一方面，以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，提高了教师的思想素质。 青年教师的培训 青年教师培训关系着中心的现在和未来。

教师个人校本研修工作总结范文 XX学年，我校以局工作安排为指导，以提高教师的教学实践能力和教育科研能力为目标，将科研与研修相结合，在学校的市级课题《对农村小学生进行学校与家庭教育相结合的研究》的引导下，结合本校实际，组织教师开展了积极的校本研修。

怎么学设计

第三个是主要通过看大量的优秀设计作品来学设计，这种方式其实是很有用的，但是门槛相对较高，适合已经有一些经验以及善于思考、总结的设计师。当然，通常我们需要把以上前三者结合起来用。

学设计需要具备以下条件： 基础审美能力 设计的核心是创新与美感，因此学习设计前需要具备一定的审美能力。这种能力包括对色彩、形状、材质、结构等元素有基本的感知和理解。拥有较好的审美感知，能够帮助设计师在众多的视觉元素中做出正确的选择和搭配。

基础知识：学习设计需要掌握一些基础知识，例如色彩、构图、排版等等。可以通过阅读相关书籍、观看教学视频、参加培训班等方式来学习。 实践经验：学习设计需要不断地进行实践，通过实践来提高自己的设计能力。可以通过参加设计比赛、做设计作品、与其他设计师交流等方式来积累实践经验。

校本课程有哪些

校本课程主要有以下几类： 语言类课程。这类课程旨在提高学生的语言能力和文化素养，可以包括英语、语文、其他外语等。通过语言类课程，学生可以更好地理解和欣赏不同的文化，增强跨文化交际能力。 科学类课程。这类课程注重培养学生的科学素养和探究能力，包括物理、化学、生物等自然科学的课程。

美术：通过绘画、手工制作等形式培养学生的审美能力和创造力。 音乐：学习歌唱、乐器演奏等，让学生感受音乐的魅力，培养音乐素养。 舞蹈：学习基本舞蹈技能和舞蹈文化，提高学生的身体素质和协调性。体育类课程 田径：通过跑步、跳跃、投掷等活动锻炼学生的体能。

初中校本课程有： 语言类课程：包括语文和外语类课程，旨在提高学生的听说读写能力，培养学生的语言素养和跨文化交际能力。除了常规的课堂教学，还包括文学社团、戏剧表演等实践活动。 数学和科学类课程：这类课程旨在培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

学校校本课程有：体育校本课程、艺术校本课程、科技校本课程、语言校本课程、兴趣校本课程。体育校本课程：通常包括跆拳道、足球、篮球、游泳等课程，这些课程的目的是通过体育锻炼来增强学生的身体素质，同时也能够培养学生的团队合作能力和竞争意识。

校本课程有特色课程、社会实践课程、创新创业课程。特色课程：学校会根据自身的办学理念和特色，开设一些独具特色的课程，如STEM教育、艺术创作等。社会实践课程：为了培养学生的社会责任感和实践能力，学校会组织一些社会实践活动，并将其纳入到校本课程中。