听故事学经典美文课程设计（听故事,讲故事教学设计）

本文目录一览：

• 1、幼儿园中班语言教案
• 2、如何在小学英语课堂,开展故事教学法
• 3、经典诵读活动实施方案

幼儿园中班语言教案

幼儿园中班语言教案 篇1 活动设计背景 这是一个中班的语言教学活动，水果是幼儿较为熟悉的、容易从生活中感知到的东西，在日常生活中幼儿经常能看到并且也吃过，可以说教材内容贴近于生活，有益于对教学带来方便。

幼儿园中班语言活动教案篇1 目标： 借助小蚂蚁开生日会的情节，了解昆虫的主要特征。 培养幼儿间团结友爱、平等待人的良好情感。 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。

鼓励幼儿在集体前发表己见。 虎爸爸在小朋友们的帮助下，让每个来借车的小动物都接到了需要的车。

幼儿园中班语言教案 篇1 活动目标 能大胆、完整地交流春游时的所见所闻。 愿意与同伴分享春游的快乐。 活动准备 春游时拍的照片、春游后画的图、春游时买的纪念品、一段动物表演的录像。

幼儿园中班语言教案【篇1】 活动目标 初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。 激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗的节律吟诵。 了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。 知道清明节是几月几号。

以下是我帮大家整理的幼儿园中班语言教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园中班语言教案 篇1 活动目标 感受诗歌中的有趣意境，激发幼儿对大自然多彩的颜色产生浓厚兴趣。

如何在小学英语课堂,开展故事教学法

1、这种以故事为主要教学素材，以故事的搜集、选择，故事的呈现，故事的分析和评价为主要环节，组织、设计、开展教学的方法就是故事教学法。

2、第一个方法：可以让学生进行简短的故事对话当我们第一次学习英语时，我们还处于一个不了解的过程，这就会导致英语教学开展起来的困难度比较高。此时老师就应该通过故事教学法，让学生全身心的投入英语的学习中。

3、英语教学法的实施步骤 整体感知故事内容 整体式语言教学理论认为，应在“自然”、“真实”、“完整”的语言环境中进行学习，让学生感知整个语篇的“意义”。学生在感知语篇意义的过程中，建立起外语的语感。

4、演故事，长兴趣 “兴趣是最好的老师。”在英语经典童话故事教学中，我们根据学生的身心发展的特点，特别挑选了符合学生心理特征的英文经典童话故事。

5、将自然拼读法与故事阅读相结合，帮助学生掌握单词拼读规律 多年来我们一直在坚持不懈地进行按照读音规律拼读单词的语音教学，但是学生在阅读过程中，如果遇到生词，学生也不敢自己尝试按照拼读规律读出单词，而是等着老师教。

6、随着课程改革的逐步深入，小学英语教学正由传统的知识型方法迅速地向语言交际运用型教学方法过渡。

经典诵读活动实施方案

为了切实有效的在各年级全面开展经典诵读活动，特制定方案如下： 活动主题：诵读经典名著、打好人生底色，弘扬传统文塑造美好心灵。 活动对象：全校学生 活动时间：20xx年5月—20xx年6月 活动形式： 熟读成诵，快乐积累。

诵读经典的活动方案篇1 活动主题 诵读中华经典美文传承华夏文明古风 活动意义 国学经典是中华传统文化的精华。

积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。 (四)各班要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使“中华经典诵读”活动不断深化。

红色经典诵读活动方案范文【一】 为了弘扬革命精神，进一步推进学校文化建设，在全校努力营造浓厚的“读好书，读红色经典”的氛围，学校决定在小学部开展以“红色经典”为内容的诵读活动。

小学经典诵读活动方案范文1 国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。

实施方案 中华经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃，是我国传统文化的瑰宝。组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。